Lessentabellen
studierichtingen ASO
| Eerste graad | Tweede graad | Derde graad |
Eerste graad
Wie kiest voor de eerste graad in het Sint-Franciscusinstituut kiest meteen voor het eerste jaar Latijn, gevolgd door een tweede jaar Latijn of Grieks-Latijn.
| Vakken | 1ste leerjaar A
LATIJN |
2de leerjaar
GRIEKS-LATIJN |
2de leerjaar
LATIJN |
| godsdienst | 2 | 2 | 2 |
| aardrijkskunde | 2 | 1 | 1 |
| biologie natuurwetenschappen (*) |
2 | 1 | 1 |
| Engels | - | 2 | 2 |
| Frans | 4 | 3 | 4 |
| geschiedenis | 1 | 2 | 2 |
| Grieks | - | 4 | - |
| Latijn | 5 | 4 | 5 |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 | 2 |
| Muzikale opvoeding | 1 | 1 | 1 |
| Nederlands | 5 | 4 | 5 |
| Plastische opvoeding | 2 | - | - |
| Technologische opvoeding Techniek (*) |
2 | 2 | 2 |
| wiskunde | 4 | 4 | 5 |
| 32 | 32 | 32 | |
| informatica | geïntegreerd in de diverse vakken | ||
(*)Vanaf 1 september 2010 zijn de nieuwe leerplannen en lessentabellen van kracht in het eerste leerjaar.
Zo zullen de vakbenamingen van biologie en technologische opvoeding vervangen worden door respectievelijk natuurwetenschappen en techniek.
Tweede graad
Het kiezen voor een studierichting in de tweede graad zal bepaald worden door de interesse en de mogelijkheden van de student. Alhoewel de basisvorming gelijk blijft worden er toch andere klemtonen gelegd. Deze verschillen worden bepaald door het aantal lestijden en de vakinhoud. De keuze voor een bepaalde richting vormt ook de basis voor de oriëntatie in de derde graad.
| |
|||||||
| Vakken | Grieks-
Latijn |
Latijn | Wetenschappen | Grieks-
Latijn |
Latijn | Wetenschappen | |
| Godsdienst | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Biologie | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | |
| Chemie | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | |
| Duits | - | - | - | 1 | 1 | 1 | |
| Engels | 2 | 2 + 1(*) | 3 | 2 | 2 | 2 + 1 (*) | |
| Frans | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | |
| Fysica | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | |
| Geschiedenis | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Grieks | 4 | - | - | 4 | - | - | |
| Informatica | - | 1 | 1 | - | 1 | 1 | |
| Latijn | 4 | 5 | - | 4 | 5 | - | |
| Lichamelijke opvoeding | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Nederlands | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| Muzikale opvoeding | - | - | - | - | 1 | 1 | |
| Plastische opvoeding | 1 | 1 | 1 | - | - | - | |
| Wiskunde | 4 | 5 (Latijn B)of 4+1(LatijnA) (*) |
5 + 1 (*) | 4 | 4 (Latijn A) of 5 (Latijn B) |
5 | |
| 32 | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 | ||
(*)= complementair uur
|
|||||||
Derde graad
Afhankelijk van de voorkennis, de interesse, de capaciteiten en de latere toekomstperspectieven in het hoger onderwijs zal de student bewust kunnen kiezen uit de verschillende aangeboden studierichtingen. Het aantal lestijden en de vakinhoud bepalen de eigenheid van deze studierichtingen.
De lessentabellen van de derde graad bestaan uit 3 delen : ze omvatten vakken die behoren tot de basisvorming (= vakken die verbonden zijn aan een ASO-richting), vakken die behoren tot het fundamentele gedeelte (= vakken die expliciet verbonden zijn aan de richting) en vakken die tot het complementaire gedeelte of de vrije ruimte behoren.
In onderstaande lessentabellen van de derde graad vindt u de uren 'vrije ruimte' terug, verschillend per studierichting. Ze worden aangeduid in een rode kleur met 1 sterretje (*)
Elke school heeft de vrijheid om de invulling van de uren vrij te kiezen : deze kunnen besteed worden aan bestaande vakken, maar ook aan vakoverschrijdende thema's, projecten of nieuwe vakken.
Wanneer een vak (in dit geval 'Duits') in een 33ste uur wordt gegeven wordt dit aangeduid door 2 sterretjes**
Opmerking: de lessentabellen van het vijfde en zesde jaar vertonen kleine verschillen.
| |
|||||||
| vakken | Grieks-Latijn | Latijn-
Moderne Talen |
Latijn-
Wetenschappen |
Latijn-Wiskunde | Moderne Talen-
Wetenschappen |
||
| K1 | K2 | K3 | |||||
| Godsdienst | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Natuurwetenschappen | 2 | 2 | - | - | - | - | - |
| Biologie | - | - | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| Chemie | - | - | 2 | 1 | 1 | 1 + 1(*) | 2 |
| Duits | 1(*) | 2 | 1(*) | 1(*) | 1(**) | 1(**) | 2 |
| Engels | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| Esthetica | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Frans | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| Fysica | - | - | 2 | 1 | 1 | 1+1(*) | 2 |
| Geschiedenis | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Grieks | 4 | - | - | - | - | - | - |
| Latijn | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - |
| L.O. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Nederlands | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Spaans | 1(*) | 1(*) | - | - | - | - | 1(*) |
| Wiskunde | 3 | 3 | 4 | 6 | 6+2(*) | 6 | 4 |
| Project | - | 1(*) | - | 1(*) | - | - | - |
| 32 | 32 | 32 | 32 | 33 | 33 | 32 | |
| |
|||||||
| vakken | Grieks-Latijn | Latijn-
Moderne Talen |
Latijn-
Wetenschappen |
Latijn-Wiskunde | Moderne Talen-
Wetenschappen |
||
| K1 | K2 | K3 | |||||
| Godsdienst | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Aardrijkskunde | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| Natuurwetenschappen | 2 | 2 | - | - | - | - | - |
| Biologie | - | - | 1+ 1(*) | 1 | 1 | 1+ 1(*) | 1+ 1(*) |
| Chemie | - | - | 2 | 1 | 1 | 1 + 1(*) | 2 |
| Duits | 1(*) | 2 | 1(*) | 1(*) | 1(**) | 1(**) | 2 |
| Engels | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| Esthetica | 1(*) | 1(*) | 1(*) | 1(*) | |||
| Frans | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| Fysica | - | - | 2 | 1 | 1 | 1+1(*) | 2 |
| Geschiedenis | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Grieks | 4 | - | - | - | - | - | - |
| Latijn | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - |
| L.O. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Nederlands | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Spaans | 1(*) | 1(*) | - | - | - | - | 1(*) |
| Wiskunde | 3 | 3 | 4 | 6 | 6+2(*) | 6 | 4 |
| Project | - | 1(*) | - | 1(*) | - | - | - |
| 32 | 32 | 32 | 32 | 33 | 33 | 32 | |